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高三语文一轮复习教学设计：实词辨析深度教学与核心素养落实

依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》对“语言建构与运用”核心素养的明确要求，结合2024—2026年全国卷及新高考卷语言文字运用考查趋势，本教学设计将“实词辨析”从孤立的词汇积累提升至“语境语义建构”与“思维逻辑辨析”的高度。一轮复习非简单知识回顾，而应是认知结构的重组与思维品质的升级。本设计坚持“考纲为纲、教材为本、真题为证、素养为魂”，通过概念重构、真情境考查、多维度迁移，引导学生建立“形义位兼顾、语境语义互证、古今通变贯通”的实词认知模型，实现从“会做题”到“懂语言、会运用、能思考”的质变。

一学情与考情的