小学三年级美术《蔬果寄深情》教学设计.docx

小学三年级美术《蔬果寄深情》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

冀美版三年级下册第六课《蔬果寄深情》属于“造型·表现”学习领域，结合“设计·应用”渗透教学。教材以蔬果为载体，引导学生透过形态观察、色彩感知、肌理体验，将生活熟悉的物象转化为承载情感的视觉语言。三年级学生处于绘画发展的“图式期”向“写实期”过渡关键期，观察从整体走向局部，表现从象征走向似真，情感表达从外显走向内隐。本课核心任务是建立“观察—感知—表达—共情”完整链条，培育审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养。

教材编排三个维度：一是形态结构认知，引导学生从整体轮廓切入，分析蔬果生长规律与结构特征；二是色彩肌理体验