2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元第11课《伯牙善鼓琴》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元第11课《伯牙善鼓琴》教学设计

一、教材分析

（一）篇目定位

1.《伯牙善鼓琴》是2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元的第一篇精读文言文，选自《列子·汤问》，全文仅77字，是“知音文化”的源头性文本，承载着中华优秀传统文化中“惺惺相惜、以诚相待”的交友观。

2.本单元以“艺术之美”为核心主题，单元语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段要求，聚焦“借助语言文字展开想象，体会艺术作品承载的情志与美感；借助注释与已有经验理解文本内容，积累经典文言语句”，本文作为单元开篇，承担着落实单元语文要素、衔接小学高段与初中文言文学习的过渡作用。

（二）编排意图

1.契合新课标“以文化人”的育人要求，通过短小凝练的文言文本，引导学生在诵读、理解、感悟中体会中华传统文艺“音由心生、知音难觅”的审美特质，积累经典文言素材，增强文化自信。

2.尊重第三学段学生的认知规律，文本篇幅短小、故事性强、意蕴深厚，既适合学生开展诵读积累，又能通过梯度化的学习任务引导学生逐步深入文本，避免文言文学习的生硬串讲，落实“学生为主体”的教学理念。

（三）文本价值

1.语言价值：文本用词凝练，善用叠词描摹意象，“巍巍”“汤汤”等词语生动呈现出山之高峻、水之浩荡，句式整齐中有变化，极具文言的韵律美，适合学生诵读积累，培养文言语感。

2.情感价值：文本讲