小学科学新大象版五年级上册第四单元 遗传和变异教案（2026秋季新版）.doc

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第四单元遗传和变异

1我像谁

【教学目标】

[科学观念]了解人的特征有些来自父亲,有些来自母亲，还有一些谁也不像，这是遗传和变异共同作用的结果。

[科学思维]通过对众多信息的分析、比较、抽象、概括等方法，归纳人的遗传和变异基本现象，建立遗传认知模型。

[探究实践]能运用观察、查阅资料、实地调查、案例分析等方式获取信息，用科学语言、概念图、统计图表等记录整理信息，并用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。初步具有交流探究过程和结果，并进行评价、反思、改进的能力。

[态度责任]在好奇心驱使下，表现出对人类遗传与变异现象发生原因的因果兴趣；不盲