3.3《问题的提出》教学设计 2026新西师大版数学五年级上册.docx

《问题提出》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《问题提出》

课时

第3课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022版）》第三学段：能进行小数的加减混合运算；掌握小数加减混合运算顺序，能结合现实情境选择估算或者精确计算解决实际问题；发展运算能力、应用意识，能分析数量关系，灵活选用不同策略解题。

教材分析

本课是西师大版五年级上册第三单元小数加减法第3课时。学生已经掌握小数笔算、整数加减混合运算、整数运算律推广到小数。本节课学习小数加减混合运算，同时学习用估算策略解决生活判断类问题。

教材编排逻辑：

新知导入：复习整数加减混合运算顺序，迁移到小数；