高中英语选择性必修Unit 3 Faster, Higher, Stronger主题拓展阅读教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修Unit3Faster,Higher,Stronger主题拓展阅读教学设计

一、设计依据与理念定位

本教学设计面向高二年级英语选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,Stronger的教学实践。本单元隶属人与社会主题语境下的体育与健康子主题，单元标题化用奥林匹克格言，意在引导学生通过了解体育人物、体育精神与体育文化，建立对奋斗、坚持、超越等价值观念的英语表达能力。

按照普通高中英语课程标准的要求，本课以发展学生英语学科核心素养为基本取向，以主题意义探究为主线，将语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的培养融入真实的阅读活动之中。设计摒弃逐词逐句翻译式的传统阅读教学，改为整体感知—深层探究—迁移运用的三阶推进路径，让学生在理解文本表层信息的基础上，走向对体育精神的批判性思考与个性化表达。

本课素材为围绕单元主题精选的拓展类文三篇：一篇人物特写（残奥运动员的奋斗故事）、一篇说明文（更快、更高、更强之后新加入的更团结格言解析）、一篇议论文（关于竞技体育与大众体育关系的讨论）。三篇文本体裁互补、观点互释，构成一份小型的群文阅读材料。

二、学情研判

授课对象为高二年级学生。学生经过必修阶段的学习，已掌握约2000个课标词汇，具备一定的扫读、寻读和概括能力，能够借助字典处理一般性阅读材料。多数学生对体育话题保有较高兴趣，熟悉刘翔、苏炳添、中国女排