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小学四年级道德与法治“少让父母操心”教学设计

本教学设计以统编版小学《道德与法治》四年级上册第四课“少让父母操心”为载体，立足核心素养导向，围绕学生真实生活展开。教学全程坚持主体性、生活化、活动化原则，力避说教，注重引导学生在情境体验、案例剖析、合作探究与行为迁移中，真正懂得体谅父母的辛劳，自觉分担力所能及的家庭责任，并将“少让父母操心”内化为日常生活的自觉行动。

一、教材与学情分析

本课属于“家庭生活”单元的核心内容，承接前两课“父母多爱我”“我从哪里来”的情感铺垫，直指亲子互动的责任维度。教材编排了“家中的‘小帮手’”“爸爸妈妈，您辛苦了”“我们一起来分担”等板块，通过呈现孩子分担家务、体贴父母的鲜活画面，传递“主动承担家庭责任”的价值导向。四年级学生处于具体运算阶段向抽象思维过渡的关键期，他们已经能够观察父母日常的辛劳，但对父母压力的感知仍较为碎片化，主动分担责任的意识与能力存在显著个体差异。部分学生在长辈过度包办下习惯了“被照顾”，缺乏劳动习惯与共情能力；部分学生虽有心分担，却不知从何做起或方法不当。因此，教学需紧密对接学生家庭生活实际，通过具象化情境唤醒共情，借助阶梯式任务支架引导学生从“愿意做”走向“会做、坚持做”。

二、教学目标

素养目标：形成主动分担家庭责任、为父母减忧的积极情感与责任意识。

知识目标：理解父母在家庭中承担的多重角色与付出的辛劳，掌握日常分担家庭事务