第14课_人人爱护公物_教学设计-道德与法治一年级上册部编版（2024）.docxVIP

部编版（2024）道德与法治一年级上册

小学一年级上册《第四单元我们讲文明第14课人人爱护公物》教案设计

《人人爱护公物》是小学一年级上册第四单元中的重要一课。在这个单元中，旨在引导一年级的小朋友初步建立文明意识，而这一课着重于培养学生爱护公物的良好品德。教材通过简单的图片、简短的文字等形式向学生展示了什么是公物，以及爱护公物的重要性。例如教材中可能会有学校里的桌椅、黑板、操场设施等公物的图片，这些直观的内容有助于一年级小朋友理解公物的概念。

1.知识与技能目标

-学生能够认识身边常见的公物，如教室里的桌椅、黑板，校园里的滑梯、秋千等。

-能说出爱护公物的简单方法，如轻拿轻放桌椅、不在黑板上乱涂乱画等。

2.过程与方法目标

-通过观察、讲述、讨论等活动，培养学生观察和表达能力。

-运用情景模拟的方式，让学生学会在实际场景中正确对待公物。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生爱护公物的情感，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。

让学生准确识别身边的公物。一年级的小朋友认知能力有限，他们需要从众多的物品中区分出公物，这是培养爱护公物意识的基础。例如，在教室里，除了自己的学习用品外，桌椅、黑板、电灯等都是公物。可以通过引导学生观察教室环境，指着具体的物品问学生是否是公物来强化认知。

使学生明白爱护公物的意义。可以通过讲述故事的方式，如讲述一个因为大家爱护公物，学校环境一