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小学五年级语文下册《金字塔》教学设计

一、教材分析与文本解读

《金字塔》是统编版语文五年级下册第七单元的一篇略读课文，本单元以异域风情为主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》三篇课文，语文要素是体会静态描写和动态描写的表达效果，习作要求是搜集资料，介绍一个地方。这篇课文在整个单元中位置特殊，它既是对前两课写景方法的延续与拓展，又因其独特的非连续性文本形态，承担着培养学生实用阅读能力的任务。

课文由两篇短文组成。《金字塔夕照》是一篇写景抒情散文，作者穆青以记者的敏锐观察和诗人的饱满情感，描绘了夕阳下金字塔的壮丽景象，文字华丽而深情，大量运用比喻和联想，把金字塔写成漂浮在三千年时间河流上的奇迹。《不可思议的金字塔》则是非连续性文本，由地图、数据表、文字说明等多种材料组合而成，用精确的数字、严谨的语言介绍胡夫金字塔的建造数据与未解之谜。两篇短文一感性一理性，一文学一科学，并置于同一课题之下，编者的意图十分明显：让学生体会不同文体在介绍同一事物时的不同表达特点。

从语文要素的落实来看，本课是训练静态描写的绝佳范例。《金字塔夕照》中田野像金色的海洋金字塔像漂浮在沙海中的金山，这些静态描写层层渲染，色调统一在金色之中，学生通过品读可以真切感受到静态描写所营造的雄浑意境。而非连续性文本部分，则要求学生学会从图表、数据中提取信息，进行比较、推断，这是实用性阅读与交流任务群的重要内容，