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小学六年级英语Unit3Ahealthydiet教学设计

本课立足译林版六年级下册Unit3Ahealthydiet的知识清单，把“会背三餐词汇”推进到“能判断一顿搭配是否健康、能给出理由并修正别人的餐单”。六年级学生已掌握food、drink、fruit、vegetable、meat、rice、noodles、milk、egg等基础词，能使用Thereis/are、Ilike、Ihave...forbreakfast进行简单表达，但在真实语境中常把“喜欢”与“需要”混同，把“吃得饱”误认为“吃得好”。本设计以知识清单为骨架，以餐盘决策为任务，以可观测表现为评价，促成语言知识、健康判断与责任意识同向生长。

本课的学科定位是小学英语综合语用课，兼有生活教育与跨学科健康启蒙。单元核心不是孤立单词表，而是“食物分类—数量表达—频率表达—建议表达—理由陈述”的连续链。学生最终应能围绕一日三餐说出：whatfood，howmuch，howoften，whyorwhynot，whattochange。课堂中所有活动都要回到这条链上，任何只带气氛不带语言的环节都应压缩。

一、教材与学情研判

知识清单可分为五组。第一组为食物与饮品名词：meat，fish，chicken，egg，milk，yogurt，rice，bread，noodles，dumplings