小学心理健康教育家长讲座“读懂孩子，相伴成长”亲子沟通专题教学设计.docxVIP

小学心理健康教育家长讲座“读懂孩子，相伴成长”亲子沟通专题教学设计

一、讲座基本信息

本讲座面向小学阶段学生家长开设，属心理健康教育领域家庭教育指导课程，适用于小学一至六年级家长通用版教学。讲座时长九十分钟，以“亲子关系质量决定教育效果”为核心理念，采取讲授、情境体验、案例分析、互动练习相结合的方式展开。

讲座的教学目标是帮助家长达成三个层面的改变。认知层面，理解小学阶段儿童心理发展规律，认识到亲子关系是所有家庭教育发生作用的前提通道。情感层面，唤起家长对自己教养方式的觉察，减少养育焦虑，建立与孩子共同成长的意愿。行为层面，掌握倾听、共情、正向表达、规则协商四项可操作的亲子沟通技能，能在讲座结束后一周内开始实践。

二、学情分析

到会家长大致呈现三类状态。第一类是焦虑型家长，过度关注成绩，亲子对话集中于作业与分数，孩子逐渐沉默或对抗。第二类是放任型家长，忙于工作，陪伴时间碎片化，亲子之间缺乏深度交流。第三类是冲突型家长，孩子进入小学中高年级后自我意识增强，家庭中顶嘴、摔门、冷战频发，家长感到无力。

三类家庭的共性问题是家长爱孩子，却把爱翻译成了控制、唠叨和否定。孩子接收到的不是爱，而是压力。因此本讲座不从“如何管孩子”切入，而从“如何重新连接”切入，先修复关系，再谈教育方法。

三、教学准备

课前一周向家长发放匿名问卷，回收三类素材：家长最近一次对孩子发火的具体情境；孩子在问卷（由班主