2026年湘教版高中地理选择性必修第一册《第五章自然环境的整体性与差异性》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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《第五章自然环境的整体性与差异性》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二学生

自然环境的整体性与差异性

4课时

2026湘教版

探寻自然环境的“和而不同”

自然环境是各要素相互作用构成的有机整体，并表现出空间分异规律

自然环境整体性的表现与机理；自然环境的地域分异规律

自然环境整体性的形成机理；垂直分异规律与地方性分异规律的形成原因

物质迁移与能量交换过程；地理环境整体性的动态演变分析；非地带性因素的识别与影响机制

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》及普通高中地理课程标准精神为指针，秉持“立德树人”根本任务，落实“教-学-评”一致性理念。设计过程中，摒弃传统的碎片化知识点灌输模式，转而采用大单元整体教学视角，以大概念为锚点，以真实情境为载体，以驱动性任务为引擎，引导学生在解决实际问题的过程中建构地理学科核心素养。

教学设计强调学生的主体地位，通过创设贴近时代、贴近生活的真实地理情境，激发学生的探究兴趣。在认知建构过程中，注重培养学生的综合思维、区域认知能力，并在地理实践活动中提升地理实践力，最终树立人地协调观。整个设计力求实现从“知识本位”向“素养本位”的跨越，确保教学目标、学习活动与评价标准的高度一致性，为新时代地理