初中九年级数学一元二次方程公式法与根的判别式教学设计.docx

初中九年级数学一元二次方程公式法与根的判别式教学设计

一、教材分析与学情研判

本节内容选自苏科版九年级上册第二章，是学生系统研究一元二次方程解法链条中的关键一环。此前学生已经掌握直接开平方法与配方法，能够求解形如x2＝a（a≥0）以及可化为（x＋m）2＝n（n≥0）的方程，但配方法对每一个具体方程都要重复配方流程，运算链条长、易错点多。公式法的出现，本质上是把配方法一次做透、一劳永逸地将结果提炼为一个可以直接调用的结论，学生由此获得处理任意一元二次方程的通法。

根的判别式Δ＝b2－4ac则是本节的思想升华点。它把方程根的存在性问题从盲目求解中解放出来，使学生在动笔求根之前就能先对方程的根做出预