《古诗三首》素养教案（第一课时）.docxVIP

第四单元·家国情怀

11古诗三首

【核心素养】

文化自信：体会诗人的爱国情感，以及忧国忧民的思想。

语言应用：通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。

思维能力：有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。

审美创造：体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。

【教学目标】

1.认识“乃、邸”等6个生字，会写“祭、乃”等6个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

【课时安排】3课时

【教学重难点】

1.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

【情景任务】

同学们，面对山河破碎，无数碧血丹心的华夏儿女用拳拳赤子心、殷殷报国志撑起了民族的脊梁，今天我们一起穿越时空，去探寻古代诗人的赤子之心。

【教学过程】

第一课时

活动一：穿越回宋代

课前导入：五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！今天我们学习其中的三首古诗，来品味我国古代诗歌的艺术魅力！

1．视频播放《清明上河图》的电子动态图。

我们来欣赏一幅被称为中国古代十大传世名画之一的《清明上河图》。在2010年中国世博会时，它被人们用现代科技手法制成了巨幅电子动画图陈列在中国馆内。

2．出示本单元日积月累的一组词语，提问：欣赏了这幅画，你有什么感受？你会从中选什么词语来形容呢？