《古诗三首》教学设计（第三课时）.docxVIP

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11古诗三首

1.认识“乃、邸”等6个生字，会写“祭、乃”等6个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。

能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。

多媒体课件；搜集相关资料，了解诗人的写作背景。

第3课时《己亥杂诗》

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“亥、龚、恃”3个生字，会写“珍、哀”2个字。

2.有感情地朗读《己亥杂诗》。背诵《己亥杂诗》。

3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。

板块一复习导入，揭示题目

1.导入古诗题目：学生齐背《示儿》《题临安邸》。教师导入《己亥杂诗》，引导：从题目中，你能了解到哪些信息？（点明了写诗的时间）

2.教师介绍写作背景及作者。

板块二初读古诗，理解诗意

1.学生自读，读准字音，指导书写“珍、哀”。

2.结合注释和资料理解诗意。小组交流讨论自己不理解的地方。

3.学生试着用自己的话说说全诗的大致意思。

板块三品读古诗，感悟诗情

1.品读第一、二句。

（1）指名朗读第一、二句诗。

（2）教师提问：“生气”是发脾气的意思吗？“风雷”指的是自然界的风雷吗？“万马齐喑”让你想到了什么样的情景？指生交流。

（3）讨论：诗人因什么而哀？从“哀”字中体会到诗人怎样的情感