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教师教学的“非作品性”及其实现

【摘要】教师教学的“非作品性”，既指在教师专业发展评价体系驱使下产出的教学设计、科研论文等所谓的“教学作品”并非教学的根本目的，也指基于个体生命发展的差异性、开放性、生成性、未完成性与不可尽述性，学生不能被简单地视为由教师精心打造的“作品”。为实现教学的“非作品性”，师生双方要树立自我决定的个人发展观，在面对教育的开放性与风险时能够自我决策、自我承担，这些取决于并最终指向师生个体的主体化。

【关键词】教学目的；教学本质；非作品性；教师专业发展

近年来，中小学教师负担问题备受关注，非教学负担使教师职责泛化。一般而言，教学