案例4 教学设计 生成式人工智能辅助高中英语.docxVIP

生成式人工智能辅助高中英语《LifeBehindtheLens》思政教学设计

一、基本信息

授课年级：高二

课时安排：1课时（45分钟）

授课内容：阅读课《LifeBehindtheLens》（职业精神+人文情怀思政融合）

AI工具：教师端豆包网页版（课前生成素材，学生课中自主操作）

二、教学目标

（一）语言能力目标

掌握描述人物职业品质的核心词汇（如dedicated、compassionate、pure-hearted）及人物介绍类句型（“sb.isknownfor+事迹”）。

能运用AI辅助梳理的信息，用5-8句话概括BillCunningham的摄影生涯，提升阅读概括与口语表达能力。

（二）思政育人目标

理解“执着专注、纯粹热爱、心系他人”的职业精神，体会平凡职业中的人文温度。

培养尊重多元职业、关注社会民生的意识，树立“以专业能力服务他人”的价值观。

（三）AI应用目标

学生掌握用简单指令让AI提炼人物品质、生成拓展素材的方法，提升自主学习能力。

教师通过AI工具快速补充教学资源，实现语言学习与思政教育的自然衔接。

三、教学重难点

教学重点：用AI辅助提炼Bill的职业品质，掌握核心词汇与句型；感知“职业精神+社会担当”的思政内涵。

教学难点：结合中国摄影师案例，理解“个人职业理想与社会需求