途径1　条分缕析——运用史料的分类辨析　解读获取有效信息.pptxVIP

途径1条分缕析

——运用史料的分类辨析解读获取有效信息;02.方法感悟?教考衔接;01.认知指要?思维升华;

一、史料分类的形式和类型

历史具有过去性的特点，人们通过史料了解历史、研究历史、编撰历史。《普通高中历史课程标准》提出：“知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法。”;1．按照学术价值分类

如果按照时效性来分类，史料可以分为第一手史料(原始史料)与第二手史料(间接史料)。

(1)第一手史料指当事人或亲历者直接记录或留下的资料、遗物、遗迹等原始资料。

(2)第二手史料指并非历史事态的直接见证者所撰写的史料文书及运用第一手史料所做的研究及诠释。;2．按照史料表现形式分类

(1)实物史料：以有形的物质遗存形式出现的史料。如考古中的遗址、遗物、碑刻、近代的旧照片等。由于该类史料不受阶级和个人主观因素影响，其在史料中价值最高。

(2)文献史料：文字记载的史料，包含各种私人及官方的档案记录、史书、书信、日记、调查报告、账簿、传单、地方志、家谱等。该类史料带有很大的主观性，可能会出现错误，需要进行比较分析、去伪存真，从而发现、探索历史真相。;

(3)口述史料：通过人们口耳相传或当事人口述留下的史料。如神话传说、造谣、近代以来的调查采访、回忆录、对话录等。该类史料由当事人述说亲身经历，可与文字、实物、图像等史料进行相互印证，弥补史料的不足；但受到当事人