第13课 《少年中国说（节选）》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文五年级上册新教材 (7).docxVIP

第13课《少年中国说（节选）》教学设计试讲稿说课稿统编版语文五年级上册新教材

第一部分完整教学设计

一、基本信息

授课年级：五年级上册（统编版2026新教材）

授课篇目：第13课《少年中国说（节选）》

课时安排：2课时

文本体裁：近代文言说理散文

单元主题：家国情怀，少年担当

单元语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情；学习梳理信息，把握主要内容

教材分析：《少年中国说（节选）》是统编版五上第四单元核心精读篇目，承接单元“家国情怀”人文主题，深度落地“结合资料体会思想感情、梳理信息把握主旨”的核心语文要素。本文为近代思想家梁启超的经典说理名篇，打破传统老旧论调，全新阐释“少年与国家”的辩证关系，文风气势磅礴、句式整齐对仗、语言铿锵有力、立意高远深刻。节选段落分为两个层次，先辩证论述“少年与中国命运紧密相连”，点明少年是国家未来、民族希望；再以红日、河流、潜龙、乳虎等一系列鲜活壮丽的意象铺陈排比，讴歌少年中国的蓬勃生机与无限希望，寄托作者振兴中华、期盼少年图强的殷切厚望。文本兼具文言凝练之美与白话昂扬之势，说理清晰、情感浓烈、修辞典型、育人价值突出。既是训练学生结合时代资料解读文本、梳理行文逻辑、品味排比修辞、体悟家国情怀的核心载体，也是培育学生少年担当、强国志向、文化自信的经典德育文本，在单元教学中起到升华家国主题、落实素养育人、衔接古今家国认知的关键作用。

学情分