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沪粤版八年级物理《综合与实践：微观世界的探索》教学评一体化教学设计

沪粤版2026八年级物理《综合与实践：微观世界的探索》教学评一体化教学设计

一、基本信息

教材版本：沪粤版八年级物理

课题：综合与实践：微观世界的探索

课时：1课时（45min）

课型：综合实践课

对应单元：物质的结构（分子、原子、微观粒子）

本教学评一体化设计遵循新课标，落实核心素养目标，做到学习目标、学习任务、评价任务三者一致，评价贯穿课前、课中、课后。

二、教材与学情分析

教材分析

本节属于沪粤版“物质的形态及其变化”单元后的综合实践活动，不是新授课，重在整合前面分子动理论、物质组成的知识。教材引导学生认识：物质由微观粒子组成，人类认识微观世界的工具（显微镜、电子显微镜），了解人类探索微观的历程，区分宏观物体与微观粒子，体会科学探究的艰辛，建立物质观。

实践活动侧重查阅资料、模型制作、小组汇报，培养信息搜集、表达与建模能力。

学情分析

八年级学生：

已经学过分子动理论，知道物质由分子组成，分子很小；但分子、原子、原子核、电子层级容易混淆；

对微观世界充满好奇心，但微观不可见，抽象思维薄弱；

具备基础网络查阅资料、手工制作模型的能力；

容易混淆：宏观灰尘颗粒≠分子。

三、教学目标（核心素养导向）

物理观念

知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；了解原子的核式结构；

能区分宏观物体和微观粒子，知道微观