原创力文档摘要
写作是二语习得过程中的一项重要产出性技能，写作测评是对学生书面综
合运用能力考查最准确、效度最高的测评方式。然而，写作测评的质量在很大程
度上取决于教师的测评行为。受测评素养的制约，教师针对写作技能设计与实施
测评的能力普遍存在不足。现有研究提出应构建教师测评标准以提升其测评素养，
但当前标准多聚焦于大规模标准化测试，对教师日常写作测评行为的指导作用有
限。因此，亟需构建一份能够直接用于规范教师写作测评行为的标准，以提高测
评的科学性和有效性。
本研究基于文献分析，构建了初中英语
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