高中通用技术必修二第二单元流程与设计教学设计——以“班级研学旅行方案优化”为项目载体.docxVIP

高中通用技术必修二第二单元流程与设计教学设计——以“班级研学旅行方案优化”为项目载体

一、教学设计基本信息

本课面向高中二年级学生开设，对应苏教版《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的全部核心内容，包括认识流程、分析流程、设计流程和优化流程四个板块。单元总课时为六课时，其中新授四课时、项目实践两课时。本设计以“班级研学旅行方案的组织与优化”作为贯穿始终的项目情境，把教材中以图片形式呈现的旅游活动素材转化为可操作、可迭代的真实任务，让学生在“做流程”的过程中理解流程的科学含义。

二、课标依据与内容定位

《普通高中通用技术课程标准》在本单元要求学生理解流程的涵义及其对生产生活的意义，学会阅读简单的流程图，能够分析流程设计中应考虑的基本因素，并通过对流程的优化体会技术改变世界的方式。课程标准同时强调，通用技术课程要立足学生的直接经验和亲身经历，倡导“做中学”“学中做”。旅游是学生最为熟悉的生活场景之一：订票、集合、乘车、住宿、游览、返程，每一环节天然包含时序与环节的划分，也天然存在优化空间。以旅游为载体组织教学，能够把抽象的流程概念锚定在具体经验上，降低认知门槛，又不损失学科严谨性。

三、学情分析

高二学生已修完《技术与设计1》，掌握了设计的一般过程和基本表达方式，能够绘制草图、编写简单的设计说明书，具备了进入“结构—流程—系统—控制”这一必修二逻辑链条的知识基础。但学生在流程学习中常