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小学五年级道德与法治教学设计：第13课开启新征程

一、教材分析与核心素养定位

统编版小学道德与法治五年级上册第13课“开启新征程”，位于第三单元“宪法是根本大法”第三课时，属于“国家意识”与“法治精神”核心素养交汇的关键课型。教材以“少年先锋队建队日”为情境切入，通过“认识新征程”“投身新征程”“传承红色基因”三个板块，引导学生理解中国式现代化的历史方位，感悟“强国建设、民族复兴”宏伟目标与个人成长的内在逻辑。教材不再局限于知识灌输，而是强调在真实情境中体验公民责任，在行动中内化法治信仰。作为单元收官课，它承担着将抽象的宪法原则转化为具体行动指南、将国家愿景落地为少年担当的双重教学使命。

二、学情分析与教学策略抉择

五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，已具备基础的国家观念与规则意识，但对“中国式现代化”“第二个百年奋斗目标”等宏大叙事存在认知距离。调研显示，学生更易共情具体人物故事，对空洞说教排斥度高。因此，教学摒弃“满堂灌”，采用“大单元整体设计、大概念统领、大任务驱动”策略，设置“童心向党·强国有我”主题实践任务群。通过情境创设降低认知门槛，用证据推理深化思维品质，用行动设计促进素养落地，实现从“被动接受”到“主动建构”的课堂生态重塑。

三、教学目标体系构建

1.政治认同：能结合新时代伟大成就，阐述中国式现代化的中国特色与本质要求，坚定“四个自信”，