《智慧广场—排列问题》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学五年级上册.docx

PAGE2

《智慧广场—排列问题》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生在低年级已经学习过简单搭配问题，具备初步分类思考、简单列举的活动经验，能够借助文字、画图的方式记录简单的组合情况。五年级学生抽象思维逐步发展，但思考问题容易出现无序、重复或者遗漏的情况，区分排列与组合存在一定困难。本节课情境贴近生活，学生对于排队照相、数字组数等场景熟悉，便于开展动手探究。学生能够开展小组合作交流，但自主提炼有序排列方法、归纳排列规律，建立数学模型还需要教师持续引导。

二、教材分析

本节课为青岛版2026年秋季新教材五年级上册智慧广场内容，教材创设