《节能减排—用字母表示数和数量关系》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学五年级上册.docx

PAGE2

《节能减排—用字母表示数和数量关系》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版（新教材）小学数学五年级上册

一、教学设计理念

本节课落实新课标素养导向教学，立足青岛版2026秋季新教材，以“节能减排”现实生活情境作为学习载体，遵循由具体到抽象的认知规律，引导学生完成从算术思维向代数思维的初步跨越。教学以学生自主探究、师问生答互动为主，把符号意识培养放在核心位置，不直接灌输代数概念，让学生在解决节水节电真实问题中感悟字母表示数的概括性、简洁性，体会符号的数学价值；融合模型意识，把现实问题转化为数学符号表达，适度渗透节约能源德育，实现知识学习与素养发展同步推进。

二、教材分析