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小学四年级综合实践活动《家庭安全用电》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自鲁科版四年级上册综合实践活动第五单元第一课，是整个单元安全主题的起始课。电是现代家庭生活离不开的能源，空调、冰箱、电饭锅、充电器几乎全天运转，但大多数学生只享受电带来的便利，对电的危险缺乏直观认识。四年级学生已经具备一定的观察能力和表达能力，喜欢动手操作，乐于参与调查，但他们的生活经验多停留在妈妈说过不能用湿手摸插座这一层面，对背后的道理说不清、讲不明，更没有系统的排查隐患的方法。本课要解决的正是经验碎片化和知识系统化之间的矛盾。

综合实践活动课程强调在真实情境中发现问题、在解决问题中获得成长。电这个主题天然具备实践属性：家里就是最真实的调查现场，插座、电线、电器就是最鲜活的教材。因此本课不采用讲知识配图片的常规做法，而是以为全家做一次用电安全体检为任务主线，让学生在观察、记录、实验、判断、宣讲等一系列活动中建构认知。课标倡导跨学科主题学习与动手实践相结合，本课恰好融合科学学科的电路常识、数学学科的数据整理、语言学科的表达交际，学科的边界在这个任务面前自然消融。

二、教学目标定位

学生能够说出家庭电路的基本构成要素，知道插座、开关、电线的安全要求，能够列举五种以上家庭常见用电安全隐患，并说明每一种隐患可能造成什么后果。学生能够独立完成一份家庭用电安全隐患排查表，对自家环境开展一轮实地检查，并对发现的问题提出