综合英语B2-配套ppt教学课件-B2U4_丁娇龙.docVIP

综合英语教师用书Unit4Philosophy

一、教学目标

（一）知识形成目标

（1）学科专题知识

哲学的产生和发展；

哲学的内涵和根本问题；

与哲学相关的学科和概念；

哲学与其它学科的区别和联系等。

（2）语言知识

本单元课文所包含的哲学术语；

本单元客源所包含的哲学相关学科或概念的英语表达；

本单元课文所含其它哲学相关英语表达。

（二）能力培养目标

（1）语言运用能力

能正确地阅读和理解关于哲学的科普性英文文章；

能用英语熟练地描述哲学的产生、哲学的概念内涵及其根本问题。

（2）思辨能力

能根据所学内容对哲学的产生和发展形成一定程度的理解和思考；

能比较清晰、有一定理论深度地探讨和表达哲学与其它学科之间的关系；

能有条理地深入探讨中国哲学的起源、发展和相关代表性人物和思想。

（3）跨文化能力

学习了解中外哲学家们对哲学的不同理解和定义；

学习和了解国内外哲学的产生与发展；

学习和了解中国哲学在世界范围的贡献和影响力。

二、课程思政

（一）课程思政元素

（1）通过对哲学的起源和内涵的学习和讨论，培养和提升学生的哲学素养；

（2）通过对中国哲学的专题学习和讨论，了解中国哲学的起源和发展，及其在世界范围的贡献和影响力。

（二）课程思政实施

（1）可指导学生在课文学习的基础上，搜集关于“春秋百家争鸣”、“汉唐儒道三玄”和“宋代儒学的发展”等内容资料。在此基础上教师可尝试在课堂举行