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沪教版九年级化学跨学科实践活动《化学与可持续发展》教学评一体化教学设计

沪教版九年级化学跨学科实践活动《化学与可持续发展》教学评一体化教学设计

一、基本信息

教材版本：沪教版（2024）九年级下册，第9章《化学与社会发展》跨学科实践活动

课时安排：共2课时（第1课时：项目启动+方案设计；第2课时：成果展示、论证与评价）+课外实践调研

主题：化学与可持续发展——基于资源、能源、材料、环境视角，设计校园绿色发展优化方案

跨学科融合：化学、生物、地理、道德与法治、数学（数据统计）

依据：2022版义务教育化学课程标准，大概念：化学与可持续发展；落实跨学科实践，总课时≥10%的要求

二、教材与学情分析

教材分析

沪教版九下第9章涵盖能源综合利用、新型材料、环境污染防治。本跨学科实践是单元收官项目，整合化石燃料、金属资源、酸碱污染、有机合成材料、绿色化学，跳出单一知识点，从资源循环、能源转型、材料生命周期、环境治理综合视角，认识化学在可持续发展中的价值，破除“化学=污染”片面认知。

学情分析

九年级学生已掌握燃烧、金属、酸碱、材料基础；具备简单实验、资料搜集、小组合作能力，但短板：

习惯于孤立化学知识点，缺少系统思维，难以从生产—使用—回收全链条分析物质；

跨学科整合能力弱，不会用地理（资源分布）、生物（生态修复）、道法（社会责任）综合分析