第九学期语文《周总理，你在哪里》教学设计.docx

第九学期语文《周总理，你在哪里》教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年修订）》出发，本课定位于培养学生的历史情感与文本解读能力。知识技能图谱显示，核心概念包括“爱国情怀的历史根基”“史料的真实性判断”。学生需在识记人物事迹的基础上，理解文本的情感层次，能够在情境中运用信息筛选与推理。过程方法路径要求学生通过多源史料对比、角色体验式阅读，形成对“周总理”形象的立体认知。素养价值渗透在于以史为鉴、增强家国情怀，同时提升审美感知与情感表达能力。

学情诊断显示，九年级学生已具备基本的文言与现代文阅读技巧，但对历史人物的情感联结常出现抽象化、缺乏具体事例的现象。部分学生对史料的