高中地理人教版必修第一册第三章地球上的水单元整体教学设计.docxVIP

高中地理人教版必修第一册第三章地球上的水单元整体教学设计

本单元教学设计面向高一年级学生，依据人教版地理必修第一册第三章地球上的水的教材编排，围绕水圈、水循环、海水性质与海水运动三大核心内容展开。整个单元计划安排六个课时，以真实情境贯穿始终，以地理实践力和人地协调观的培育为归宿，力求让学生在解决真实问题的过程中建构知识体系。

一、单元教学背景分析

本章内容是学生在学习了地球的宇宙环境和圈层结构之后，第一次系统接触地球外部圈层的物质运动。水圈作为连续但不规则的圈层，是连接大气圈、岩石圈和生物圈的纽带，学好本章是理解后续植被、土壤乃至整体性原理的基础。从课标要求看，本章承担着运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响两条内容要求，对应的学业质量水平为一至二级，强调在简单熟悉的情境中辨识地理事物和过程。

高一学生的生活经验中，水是最熟悉的物质，但熟悉恰恰构成认知障碍。学生能说出下雨、河流、海洋，却很少思考雨从哪里来、入海的水去了哪里、为什么夏天去海边感觉凉爽。教学中必须把这种日用而不知转化为探究的起点。同时，学生在初中已接触过降水、径流等概念，具备一定的读图能力，但对动态过程的空间想象仍然薄弱，需要借助示意图绘制、模拟实验和视频资料搭建支架。

二、单元教学目标设计

区域认知方面，学生能够以长江流域或本地河流为案例，识别水循环发生的空间范围，