冀美版（新教材）小学美术四年级上册第二单元《我们的”本草纲目“》每节课教学设计汇编（含两个教学设计）.docxVIP

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《神奇的中国传统中医药》教学设计

【教学目标】

1.通过观察按方抓药、中医诊疗、中草药柜等生活场景和李时珍与《本草纲目》的图片资料，感受中国医药的博大精深，提升文化理解素养。

2.能讲述自己了解的中医药故事，说出《本草纲目》的价值与李时珍的精神品质。

3.对中医药文化产生浓厚兴趣与民族自豪感，立志传承中华优秀传统文化。

【教学重难点】

教学重点：感受中国医药的博大精深，了解李时珍和《本草纲目》的主要贡献。

教学难点：理解《本草纲目》既是药物学著作又是博物学著作的价值，体会李时珍二十余载著书的精神。

【学情分析】

学生大多有看中医、喝过中药茶的经历，但对中医药的了解零散而表面，对李时珍和《本草纲目》普遍陌生。本课从生活经验切入，通过故事讲述与图片观察，帮助学生建立对中医药文化的整体认识，为下一课的写生实践做好铺垫。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件（按方抓药、中医诊疗、中草药柜场景图，神农雕像图，李时珍像与《本草纲目》书影、1593年金陵版资料、五味子白描插画等）。

学生准备：美术课本、课前向家人了解的中医药小知识。

【教学过程】

一、情境导入：闻一闻，猜一猜

（教师出示装有菊花、陈皮等常见药材的小袋，请学生闻一闻）

【师】闻出来了吗？这些东西你在家见过吗？

【生1】是菊花！我奶奶泡茶会放它，说能去火。

【师】对，这些都是药食同源的中药材。今天我们就来认识神奇的