冀美版（新教材）小学美术四年级上册第二单元《第2课 我们身边的中草药》教学设计.docxVIP

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《我们身边的中草药》教学设计

【教学目标】

1.通过观察与写生身边的中草药，学习抓住植物外部特征、注意取舍、处理枝叶穿插关系的写生方法，发展审美感知与艺术表现素养。

2.能对照实物或图片进行写生（可施加淡彩），用图文并茂的方式记录中草药知识，并合作完成班级“本草纲目”。

3.在合作制作“班级本草纲目”的过程中感受中医药文化的魅力，增强集体合作意识与文化自信。

【教学重难点】

教学重点：抓住中草药的外部特征进行写生，用图文并茂的形式记录相关知识。

教学难点：处理好枝叶之间的穿插与取舍关系，使画面既真实又生动美观。

【学情分析】

学生具备一定的植物线描经验，但写生时常常“看见什么画什么”，主次不分、枝叶混乱。本课结合方法指导——多观察、抓特征、注意取舍、施加淡彩，让学生在真实观察中练习写生技巧；合作成书的活动形式能有效激发持续探究的兴趣。

【教学准备】

教师准备：中草药实物或高清图片（杭白菊、金银花、蒲公英等）、写生示范范画、班级“本草纲目”封面设计稿、A4画纸、勾线笔、水彩颜料。

学生准备：美术课本、勾线笔、上节课观察记录的中草药资料（叶子、照片或文字记录）。

【教学过程】

一、情境导入：谁的“药”到了

【师】上节课大家领到了“寻药任务”，谁来说说你找到了什么中草药？

【生1】我在小区找到了蒲公英，妈妈说它能清热解毒。

【生2】我带来了一朵杭白菊，泡茶喝的那种。