冀美版（新教材）小学美术四年级上册第三单元《第3课 有趣的色彩仿生设计》教学设计.docxVIP

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《有趣的色彩仿生设计》教学设计

【教学目标】

1.通过瓢虫鼠标、迷彩服、水母礼服、变色龙等案例，了解色彩仿生设计“以自然界色彩的功能和形式为仿生对象”的基本原理，发展设计意识与创新思维。

2.能从自然界中寻找色彩灵感，运用色彩仿生原理设计一件生活用品或服饰，画出设计草图。

3.感受“向大自然学习”的设计智慧，体会美术服务生活的价值，增强设计改变生活的信心。

【教学重难点】

教学重点：理解色彩仿生设计的原理，能提取自然物的色彩组合元素进行设计。

教学难点：将自然色彩组合创造性地转化到设计作品中，做到既保留灵感来源又有实用功能。

【学情分析】

学生第一次接触“仿生设计”概念，但相关生活经验丰富（迷彩服、瓢虫外形的产品都见过），缺的是把“看见”提升为“设计思维”。本课通过大量案例的“猜一猜灵感来源”活动，帮助学生打通“自然色彩→设计用色”的通道，再迁移到自己设计。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件（瓢虫与瓢虫鼠标、变色龙与迷彩服、水母与女士礼服、手提袋设计、椅子设计、学生服装设计作品等图片）、教师示范作品、设计草图纸、彩笔。

学生准备：美术课本、彩笔、上两节课积累的色彩组合知识。

【教学过程】

一、情境导入：猜猜它像谁

（课件出示瓢虫鼠标、迷彩服、水母礼服三组图）

【师】这几件设计作品的灵感来自哪种自然界的动植物？连一连。

【生1】瓢虫鼠标来自瓢虫！红底黑点，太可爱