统编版四年级上册《习作：我和_____过一天》优质课教案.docxVIP

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统编版四年级上册《习作：我和_____过一天》优质课教案

课时安排：2课时（40分钟/课时习作精品公开课）

单元核心要素：感受神奇想象、塑造鲜明人物、创编完整故事、落实想象习作

课型定位：单元想象习作收官课、童话神话创编课、任务驱动写作公开课、新课标表达与交流任务群落地课

配套特色：完全匹配本单元闯关教学模式、支架可视化、构思有方法、写作有细节、评改有标准、可直接评优打印、与单元全套资料成套统一

一、教材分析

本次习作是第四单元想象表达收官核心课，紧密承接单元神话主题阅读，实现“读神话—品想象—学品质—练创编”的完整素养闭环。单元精读课文让学生感受了神话神奇的想象、鲜明的人物形象，本次习作旨在引导学生迁移课内习得的想象方法，自主选择神话、童话经典人物，创编一段“和人物共度一天”的奇妙故事。

习作核心要求清晰：补全题目、大胆合理想象、按顺序写完整经历、写出奇妙细节、贴合人物原有特质。教材编写意图在于：激活学生创造性思维，规范想象习作结构，杜绝乱想、乱写、流水账，培养学生“想象大胆、情节合理、过程具体、细节生动”的想象写作能力，落实新课标习作表达核心素养。

本课是四年级想象习作的关键进阶课，既是对单元神话阅读的学以致用，也是学生从“读故事”到“写故事”的能力跃迁，为高年级童话、科幻想象习作筑牢基础。

二、学情分析