统编版四年级上册《语文园地二》优质课教案.docxVIP

统编版四年级上册《语文园地二》优质课教案

课时：1课时（40分钟单元要素整合精讲课）

单元核心语文要素：阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题，并筛选有价值的问题

课标依据：2022新课标「思辨性阅读与表达」任务群，聚焦提问策略梳理、内化、迁移运用

课文定位：单元梳理整合课，系统复盘单元提问方法，夯实识字写字、语句表达、积累运用，实现学法固化、能力迁移

一、教材分析

《语文园地二》是统编版四年级上册第二单元收尾整合课，承担单元要素复盘、学法梳理、能力巩固、积累拓展的核心作用。本单元围绕“多角度提问、筛选有价值问题”展开学习，精读、略读课文层层递进训练提问能力。

本课包含五大板块：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累、口语交际。各板块紧扣单元核心要素，层层落地：交流平台系统梳理提问策略；识字加油站依托形声字规律识字，提升自主识字能力；词句段运用对比句式差异、体会自问自答表达效果；日积月累背诵提问主题名言，积淀思辨素养；全方位实现“学方法、梳方法、用方法、积方法”的闭环学习，是单元要素落地的总结升华课。

二、学情分析

经过单元课文学习，学生已初步掌握多角度提问的基本方法，能尝试从内容、写法、启示角度提问，但存在明显短板：

1.提问零散杂乱，不会系统归类、筛选有探究价值的核心问题，浅层问题居多；

2.未形成稳定的提问阅读习惯，课外阅读不会主动运用提问策略；

3.形声字识