小学五年级英语Unit 6 Then and Now第2课时In focus Speed up教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit6ThenandNow第2课时InfocusSpeedup教学设计

一、教材分析与学情研判

本课时是外研版（三年级起点）五年级下册新教材Unit6ThenandNow的第二课时，承担Infocus与Speedup两个板块的教学任务。Infocus板块以对比现在与过去的生活方式为主线，聚焦核心句型Therewas/were…与Thereis/are…的辨析运用，呈现移动支付的兴起，将过去—现在的时间对比从句型操练推进到有意义的文化表达。两个板块一收一放，前者夯实语言形式，后者激活真实运用，构成了从输入到输出的完整链条。

五年级学生经过三年多的英语学习，已积累初步的词汇量和句式储备，对一般现在时与一般过去时有了感性认知。但他们的困难恰恰在于：be动词的过去式was/were与现在式is/are常常在口头表达中混用；对过去这一抽象时间概念缺乏具象锚点；在Speedup的开放性表达中容易只见单句、不见语篇。基于这些真实学情，本课时的设计把时间轴作为贯穿始终的可视化工具，把支付方式的变迁作为驱动话题，让学生在看得见、摸得着的对比中完成语言的内化与迁移。

二、教学目标定位

语言能力目标：学生能够听懂、认读并运用was,were,cash,pay,phone,change等核心词汇；能够在图片和时间轴的支持下，正确使用There