2.8 制作保温装置（教学设计）科学湘科版五年级上册2026.pdfVIP

湘科版（2024）科学五年级上册

《制作保温装置》教学设计

课题2.8制作保温装置课型新授课

科学观念

1.知道保温就是减少热传导、热对流、热辐射三种方式的热量散

失；热的不良导体、真空、反光材料可以起到保温作用。

2.了解暖水瓶各部分结构的保温原理。

科学思维

1.能结合热传递三种方式分析保温材料、保温结构的作用。

2.能根据测试结果分析装置优缺点，提出改进方案。

教学目标

探究实践

1.经历“设计—制作—测试—改进”完整工程实践流程，小

组合作设计、制作简易保温装置。

2.会用温度计对比测试保温效果，如实记录温度数据。

态度责任

1.体会工程设计乐趣，乐于小组合