小学二年级综合实践活动教学设计：第七课 寻找冬天的脚印.docx

小学二年级综合实践活动教学设计：第七课寻找冬天的脚印

一、教材与学情分析

本课选自小学二年级综合实践活动校本课程《四季童谣》单元第七课。课程立足于儿童生活经验，以“寻找冬天”为核心任务，引导学生走出教室，走进自然与社区，运用多感官感知冬天的特征，记录冬天的变化，表达对冬天的感受。教材设计意图在于打破学科壁垒，融合科学观察、语言表达、艺术创作与劳动实践，培养学生的好奇心、观察力与审美情趣。

二年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们对季节变化有直观感受，但缺乏系统性观察方法，记录方式单一，多停留在“冷、下雪、穿棉袄”的表层认知。调研显示，班级学生中约60%能说出34个冬天特征