五年级班队会教学设计《节令里的中国：传统节日与文化传承》.docx

五年级班队会教学设计《节令里的中国：传统节日与文化传承》

本教学设计立足于新时代立德树人根本任务，依据《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》及《少先队活动课程指导纲要（试行）》核心要求，将“中国传统节日”纳入“民族精神与文化传承”学习任务群。设计摒弃了以往单一的知识罗列与形式化体验，构建“认知节令·探究内核·践行传承”三维进阶路径，引导学生在真实情境中解码节日文化基因，将抽象的文化自信转化为可感、可及、可行的道德实践，实现从“文化旁观者”向“文化传承人”的角色转换。

一、核心素养导向的教学目标

1.政治认同与道德修养：学生能准确阐述春节、清明、端午、中秋四大节日及二十四节气的历史渊