部编版小学语文四年级下册第9课《短诗三首》试讲教学设计参考-副本.docxVIP

一、教材分析

《短诗三首》是部编版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文，收录了冰心女士《繁星》中的三首短诗。这三首短诗均以简洁凝练的语言、纯真质朴的情感，展现了诗人对母爱、童真以及自然的赞美与咏叹。诗歌意境优美，情感真挚，富有韵律感，是引导学生初步感受现代诗歌魅力、培养诗歌阅读兴趣的优质范本。教学时，应引导学生在反复诵读中体会诗歌的韵味，感受诗人丰富的内心世界。

二、学情分析

四年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学感知能力。他们对新奇、优美的语言文字抱有好奇心，乐于朗读和表达。此前，学生已接触过一些浅显的古诗和现代诗歌，对诗歌的节奏感和韵律美有初步体验，但对现代诗的自由表达和情感的深层把握尚需引导。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对诗歌中蕴含的细腻情感和象征意义的理解可能存在一定难度。因此，教学中应多采用情境创设、朗读品味、联想拓展等方式，降低理解难度，激发学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字；正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。初步理解诗歌大意，体会诗歌表达的思想感情。

2.过程与方法：通过反复朗读、品味关键词句、展开联想与想象等方法，感受诗歌的意境和语言美。学习通过抓关键词句来理解诗歌情感的方法。

3.情感态度与价值观：感受冰心诗歌纯真、清新的风格，体会诗人对母爱、童真和自然的赞美之情，培养热爱生活、感恩