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统编版四年级上册9《爬山虎的脚》优质课教案

单元核心语文要素：体会文章准确生动的表达，学习细致、连续、多角度观察事物

课型定位：精读写景观察文、习作方法奠基课、新课标思辨与表达公开课

文本特质：叶圣陶经典观察散文，语言精准、用词严谨、观察细致，是学生学习连续观察、精准表达的范本

一、教材分析

《爬山虎的脚》是统编版四年级上册第三单元第二篇精读课文，为叶圣陶先生经典观察散文。本单元聚焦“细致、连续、多角度观察”，旨在让学生习得观察方法、学会准确生动表达，为单元观察日记习作筑牢基础。

课文脉络清晰、层次分明，先描写爬山虎茂盛的叶子，再详细介绍爬山虎脚的位置、形状、颜色，最后精准还原爬山虎攀爬的完整过程。全文用词极度精准，巧用“触、巴、拉、贴”系列动词，生动还原动态过程，区分“一脚一脚”与“一步一步”的观察差异，完美体现作者长期、连续、细致、多角度的观察素养。

本课是单元要素落地的核心篇目，承接《古诗三首》的观察思维，落地现代文观察表达，实现“古诗悟观察、课文学观察、习作练观察”的单元闭环，是培养学生观察能力、精准表达能力的关键课文。

二、学情分析

四年级学生大多见过爬山虎，但观察流于表面，存在明显学习短板：

1.观察碎片化：只关注整体样貌，忽略细节、动态变化，不会连续观察；

2.表达笼统模糊：不会使用精准动词，描