小学三年级科学不同种类的动物教学设计.docx

小学三年级科学不同种类的动物教学设计

一、教材分析

本课是教科版科学三年级下册第二单元动物的一生起始阶段的拓展内容，承担着帮助学生建立动物类别概念的任务。学生在此前已经观察过蚕的一生，对动物的身体结构、生长变化有了初步经验，但对动物的种类缺乏整体认识，常把小猫小狗金鱼并列看待，说不出它们之间本质的差异与共性。

教材编排了观察常见动物、比较外部特征、尝试给动物分类、认识脊椎动物和无脊椎动物雏形概念等活动，落点在根据特征对动物进行简单分类这一科学思维的启蒙上。教学要处理好几组关系：一是直观观察与抽象概括的关系，三年级学生以形象思维为主，分类标准的提炼必须从看得见、摸得着的特征出发；二是统一性与多样