2.8《用水分离》课堂逐字稿 2026科学教科版三年级上册.docxVIP

小学科学教科版（2024版）三年级上册

第二单元第8课《用水分离》课堂逐字稿

一、课堂导入（5分钟）

同学们，上课！大家先想一想，咱们平时吃的食盐是从哪里来的？

海边的人们会利用海水晒盐，海水里溶解了大量食盐，经过太阳长时间暴晒，水分慢慢蒸发，最后就能得到粗盐。

大家知道吗？这种粗盐里面混着很多沙子杂质，没有办法直接食用。

接下来我们一起来看一段海水晒盐的视频，请大家认真观察画面里的现象。

视频播放完毕，谁来说一说，看完这段视频，你心中产生了哪些疑问？

这位同学提问沙子和食盐混在一起要怎么分开，这个问题特别有价值，也是我们今天要解决的核心问题。

今天我们就一起来学习第二单元第8课《用水分离》，大家把课题齐读一遍。

水不仅可以溶解物质，还能依靠自身的特性分离混合在一起的物质，这节课我们就模拟海水提纯，动手做实验，把沙子和食盐分离开。

二、探究新知一：小组讨论，设计分离方案（6分钟）

老师这里有一个探究问题，请大家仔细看：粗盐里面混有沙子，我们要利用食盐能溶于水、水可以蒸发这两个特点，思考分离沙子和食盐的办法。

现在请前后四位同学组成小组，结合刚刚看到的海水晒盐视频，互相交流你们想到的分离思路，给大家三分钟讨论时间。

老师现在巡视各个小组，大家大胆说出自己的想法，不用害怕说错。

时间到，哪个小组愿意分享你们讨论出来的分离方案？

很好，这个小组思路很清晰，先加水让食盐溶解，沙子不