5.2《珍惜师生情谊》 课件 2026-2027学年度道德与法治 七年级上册统编版.pptxVIP

总议题：怎样实现师生之间的双向奔赴？分议题1:分议题2:何以谓佳？——师生交往的良好状态何以达成？——如何建立良好的师生关系

自主预习1、师生交往的良好状态是怎样的？（P38）2、★如何建立良好的师生关系？（P38-P41）

何以谓佳？——师生交往的良好状态

议学情境课间，小刚对一道英语完形填空有疑问，拿着卷子去找王老师。王老师耐心分析了上下文逻辑。小刚听完后，突然说：“老师，我觉得这里选‘though’也行，因为后一句有转折。”王老师愣了愣，翻看原文，发现小刚的解读确实更贴合作者情感，随后两人一起把这道题改成了讨论题，王老师还在下一节课上表扬了小刚的独立思考。你从这个故事中，感悟到了怎样的一种师生关系?

课堂笔记彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉的普通人，我们应主动理解、关心老师。1、师生交往的良好状态是怎样的？（P38）

何以达成？——如何建立良好的师生关系

探究与分享徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”你还知道哪些师生情谊的故事？

鲁迅在日本留学时，藤野先生对他关怀备至，认真批改他