4.1家的意味-课件2026-2027学年度道德与法治 七年级上册统编版.pptxVIP

家的意味第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭

目录CONTENTS01.议题探究02.拓展延伸03.课堂总结04.习题演练

家由何而成？子议题一

【申芸家庭关系简图】申芸太原市杏花岭区实验幼儿园退休园长丈夫张胲珅军营服役27载；转业省委党校深耕干部教育女儿张艺凡家庭教育志愿者女婿宋直乘公益后勤保障外孙宋睿铎（11岁）观察申芸家庭的成员构成，说一说家庭成员之间分别存在什么关系？还有哪些法定形式可以确立家庭成员关系？请举例说明。

课堂笔记家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。1.家的内涵：

家因何而暖？子议题二

1990年，申芸的女儿刚满三岁，正是黏人的时候。因工作安排，申芸需远赴上海脱产学习半年。在妻子外出求学的半年里，每晚安顿女儿睡熟、打理完所有家务后，丈夫张胲珅都会提笔写下一封家书：“家里一切安稳，孩子每日跟着我在食堂就餐，乖巧懂事，你不必挂念。”丈夫的字里行间满是殷殷叮咛。申芸则曾在回信中写下自编歌谣《我思念的故乡》：“太原啊，太原，我的故乡，那里有我的亲人和朋友，还有我那可爱的小姑娘……”丈夫向申芸交代日常琐事，说明家承担了哪些最基本的生活功能？申芸在异乡写下思念故乡的歌谣，为什么远方那个“家”让她如此牵挂？这说明了家还有什么更深层的意义？

课堂笔记①家是生命的居所，心灵的港湾。（安居）2.家对个人成长和社会发