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高三语文《菩萨蛮·书江西造口壁》教学设计

一、教材定位与核心素养导向

《菩萨蛮·书江西造口壁》为2027届高考语文必背古诗文新增篇目，属辛弃疾晚年归隐上饶带湖期间所作。该词上片写景，下片抒情，景情交融，寓哲理于山水之间，是研究辛词“豪放中见婉约、壮阔中含凄凉”风格演变的绝佳个案。教学设计立足《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求，聚焦“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养，以“品味词境、悟解词哲、探究词法”为主线，引导学生完成从文本细读到审美体验，再到文化内化的深度学习。

二、学情分析与教学策略

高三学生已具备基础文言实词虚词积累及词体基础常识，但易陷入“背诵为主、赏析浅表”的误区。针对《菩萨蛮》此词“语浅意深、景虚情实”的特点，学生难点在于：一是“青山”意象的多层张力把握不足；二是“归去来兮”化用陶渊明典故后的心境转折体会不深；三是词中“以动写静、以虚写实”手法的精微之处易被忽视。教学采用“任务驱动+情境创设+对比阅读”策略，设计三个递进性学习任务群，以问题链为牵引，促发学生深度思维。

三、教学目标

1.语言建构：准确掌握“造口”、“青山”、“归去来兮”等重点词汇语义与“虽被、犹自、休去”三组虚词用法；理清词脉，做到熟读成诵、默写规范、背诵流利。

2.思维发展：通过意象群重组，分析“青山”贯穿全词的结构功