第八单元 观察物体（三）第2节 移动或拿走正方体后看到的图形不变（课件）(共22张PPT).pptxVIP

第2节移动或拿走正方体后看到的图形不变第八单元观察物体（三）

复习导入,揭示课题从前面看，你看到图形是什么形状？从右面看呢？从上面看呢？前面右面上面

复习导入,揭示课题上节课我们学会了根据从三个不同方向看到的图形摆出相应的物体。如果已经有一个摆好的物体，我们移动或拿走其中一个正方体，那么从某个方向看到的图形会不会改变？怎样操作才能保持不变？

实践探究,分层推进任务1：移动一个正方体，使从前面看到的图形不变1.明确任务，初步猜想。如果移动其中一个正方体，要使从前面看到的图形不变，那么可以怎样移？先想一想，再动手试一试。

实践探究,分层推进2.小组合作，动手操作。以小组为单位，用6个正方体摆出教材中的物体，尝试移动一个正方体，保持从前面看到的图形不变。

实践探究,分层推进3.展示交流，归纳方法。可以把上面这个正方体往前移，如图。可以把前面这个正方体往右移，如图。

实践探究,分层推进也可以把后面这个正方体往左移，如图。

实践探究,分层推进如图，上面这个正方体可以往右移动吗？为什么？不能。移动后，从前面看到的图形改变了。

实践探究,分层推进任务2：迁移应用，探索其他方向1.提出问题。要使从右面看到的图形不变，可以怎样移动一个正方体？要使从上面看到的图形不变？2.小组合作，自主探究。继续以小组为单位，尝试解决上述问题。

实践探究,分层推进3.交流反馈，总结规律。从右面看到的图形不变：