第五单元 中国的世界遗产—解决问题 第3节 解决稍复杂的分数除法问题（课件 青岛版 六年级上册数学.pptxVIP

第3节解决稍复杂的分数除法问题第五单元中国的世界遗产——解决问题

情境导入,激活旧知这节课，继续游览世界遗产，请仔细观察，图中介绍了哪两处世界遗产？能从题中找到哪些数学信息？

情境导入,激活旧知?

情境导入,激活旧知根据以上数学信息，能提出一个怎样的数学问题？万寿山的占地面积是多少公顷？颐和园的占地面积是多少公顷？布达拉宫南北长多少米？

探究新知,构建模型本题中的单位“1”是什么？单位“1”是已知还是未知？能画线段图分析一下数量关系吗？能根据数量关系式列式解答吗？

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型小结：整体与部分的分数除法问题，可以画线段图分析数量关系，单位“1”未知时，用“部分量÷对应分率=单位‘1’”来解答。

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型活动要求：①找：找一找单位“1”是什么，是已知还是未知。②画：画出线段图并分析一下数量关系。③写：写一写数量关系式。④算：用喜欢的方法列式计算。

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

?巩固练习,深化理解

?巩固练习,深化理解

2.变式题。20世纪90年代，直升机发展到第四代，也是当今最先进的一代。巩固练习,深化理解

?巩固练习,深化理解

?巩固练习,深化理解

?巩固练习,深化理解

课堂总结这节课学会了