第三单元 劳动实践长学问——比 第1节 比的意义（课件）(共19张PPT) 青岛版 六年级上册数学.pptxVIP

第1节比的意义第三单元劳动实践长学问——比

情境引入,初步感知农民伯伯施肥时，1mL氮肥需要兑500mL水，能说说氮肥和水的数量关系吗？

情境引入,初步感知?

探究交流,认识比和比值任务1：认识比的意义和各部分名称1.用比来表示数量关系。1mL氮肥兑500mL的水，氮肥和水用量的比是1∶500，读作1比500，1是前项，中间的“∶”是比号，500是后项。

探究交流,认识比和比值2.认识比值。学校到劳动实践基地的路程为320米，王丽走完全程用了4分钟，王丽的行走速度是多少？王丽的行走速度是80米/分。

探究交流,认识比和比值速度=路程÷时间，路程和时间的关系也可以用比来表示，王丽走的路程与时间的比是320∶4。两个数量的倍数关系可以用比来表示。比的前项除以后项所得的商叫作比值。

探究交流,认识比和比值320∶4=320÷4=80(米/分)????前比后比项号项值

探究交流,认识比和比值?

探究交流,认识比和比值小结：比值不仅可以用整数表示，还可以用小数或分数来表示。比既可以表示相同类别的数量之间的关系，也可以表示不同类别的数量之间的关系。比就像一把尺子，可以衡量速度的快慢、液体肥料的浓度大小、盐