第五单元 中国的世界遗产—解决问题 第1节 解决稍复杂的分数乘法问题(1) 青岛版 六年级上册数学.pptxVIP

第1节解决稍复杂的分数乘法问题(1)第五单元中国的世界遗产——解决问题

情境引入,初步观察秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。最早发现的3个兵马俑坑如下图所示：

情境引入,初步观察?

情境引入,初步观察?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型?

探究新知,构建模型两种方法有什么相同点与不同点？都用分数乘法计算，思路一是先算部分量再减，思路二是先算对应分率再乘。

探究新知,构建模型任务4：回顾反思，检验答案检验：14000+6000=20000(m2)，与总面积一致，解答正确。小结：解决“求剩余部分”的稍复杂分数乘法问题，可先求已知部分，再求剩余部分；或先求剩余分率，再求对应量。

1.看图列式计算。巩固练习,深化理解??

?巩固练习,深化理解?

课堂总结这节课学会了什么？解决稍复杂的分数乘法问题的步骤是什么？找单位“1”→画线段图→确定分率→列式解答→检验。总结：紧扣“单位‘1’已知用乘法，对应分率是关键”

作业设计教材练习应用第6~10题。